Zadanie 1. · matura ustna z angielskiego

Rozmowa z odgrywaniem roli na maturze ustnej z angielskiego

Rozmowa z odgrywaniem roli to zadanie 1.: po około 30 sekundach na przeczytanie polecenia rozmawiasz do 4 minut z egzaminującym, który gra wskazaną postać. Za komunikację dostajesz 0–6 punktów, zależnie od tego, do ilu z czterech kwestii się odnosisz, ile rozwijasz i czy wypowiedzi są adekwatne do sytuacji.
Czas
Do 4 minut
Przygotowanie
Około 30 sekund na przeczytanie polecenia
Punkty za komunikację
0–6
W zestawie
Polecenie po polsku: sytuacja i cztery kwestie do omówienia

Sytuacja z zestawu

Podczas kursu językowego w Londynie mieszkasz u rodziny goszczącej. Chcesz zapisać się na zajęcia sportowe i rozmawiasz o tym z członkiem tej rodziny.

  1. 1Wybór dyscypliny
  2. 2Koszty zajęć
  3. 3Dojazd na zajęcia
  4. 4Pogodzenie sportu z nauką

„I think it's worth the money because…”

Przebieg

Jak wygląda to zadanie

  1. 1

    Przeczytaj polecenie

    Masz około 30 sekund. Ustal, gdzie jesteś, z kim rozmawiasz i jakie cztery kwestie musisz omówić.

  2. 2

    Wejdź w rolę

    Rozmawiasz tak, jak w opisanej sytuacji: z kolegą luźniej, z obcą osobą grzeczniej. Od pierwszego zdania mówisz na temat.

  3. 3

    Omów cztery kwestie

    Każdą kwestię poruszasz i rozwijasz: dodajesz powód, szczegół albo propozycję. Kolejność nie musi być taka jak w poleceniu.

  4. 4

    Reaguj na egzaminującego

    Egzaminujący dopytuje, nie zgadza się albo coś proponuje. Odpowiadasz argumentem, kompromisem albo nowym pomysłem, nie samym „yes” lub „no”.

  5. 5

    Domknij rozmowę

    Zanim minie czas, sprawdź w myślach, czy padły wszystkie cztery kwestie. Brakującą wprowadź zdaniem „There's one more thing...”.

Punkty

Za co są punkty

Za komunikację w zadaniu 1. dostajesz 0–6 punktów według tabeli A: gdy odnosisz się do wszystkich czterech kwestii, masz 2 punkty plus po punkcie za każdą rozwiniętą, więc komplet to cztery kwestie rozwinięte. Przy dwóch lub trzech kwestiach masz 1 punkt plus po punkcie za każdą rozwiniętą, a przy jednej tylko punkt za jej rozwinięcie. Wynik spada o 1 albo 2 punkty (najniżej do zera), gdy potrzebujesz pomocy egzaminującego, a w tym zadaniu także wtedy, gdy wypowiedzi są częściowo albo często nieadekwatne do sytuacji.

Tabela A · komunikacja w zadaniu (0–6)

Odniesienie dorozwin. 0rozwin. 1rozwin. 2rozwin. 3rozwin. 4
4 z 423456
3 z 41234·
2 z 4123··
1 z 401···
0 z 40····

Pomoc egzaminującego albo nieadekwatne wypowiedzi mogą obniżyć wynik o 1 lub 2 punkty.

Wszystkie kryteria i tabele

Przykład

Ta sama odpowiedź: słabiej i lepiej

Autorski przykład na materiale z naszego zestawu. Komentarze po polsku pokazują, co obniża ocenę, a co ją podnosi.

Examiner

Hmm, I'm not sure it's worth it. Those classes sound quite expensive, and you're only here for a month.

Słabsza odpowiedź

„Yes, but I think is not so expensive. I want to do the swimming because I like it. It is good for my health. In Poland I am swimming every week. Maybe I can pay with my pocket money, I don't know. And... how I can go there? Is far?”

  • Brak podmiotu „it” w „I think is not so expensive” i „Is far?” (poprawnie: it's not that expensive, Is it far?), a „do the swimming” to błędna kolokacja (poprawnie: go swimming).
  • „In Poland I am swimming every week” opisuje zwyczaj, więc wymaga present simple (I swim every week), a „how I can go there?” ma szyk zdania oznajmującego (poprawnie: How can I get there?).
  • Na wątpliwość co do kosztów pada tylko „Maybe I can pay..., I don't know”: brak argumentu, który przekona rozmówcę, więc kwestii kosztów trudno uznać za rozwiniętą.

Mocniejsza odpowiedź

„I understand your point, but I've checked the prices and it's actually not that bad. The swimming club near the station offers a student pass for ten sessions, which is much cheaper than paying for each class separately. Besides, I've saved some money for this trip, so I can afford it. I chose swimming because I train regularly back home and I don't want to get out of shape during the course. It's also a great way to relax after a whole day of lessons in English. What I'm still not sure about is how to get there. Do you think I should take the bus, or is it close enough to cycle?”

  • Reaguje wprost na wątpliwość („I understand your point, but...”) i podaje konkretne argumenty: tańszy karnet i własne oszczędności. Kwestia kosztów jest odniesiona i rozwinięta.
  • Przy okazji rozwija drugą kwestię, wybór dyscypliny, dwoma powodami: forma sportowa i odpoczynek po lekcjach.
  • Przejmuje inicjatywę i sam przechodzi do trzeciej kwestii, dojazdu, pytaniem do rozmówcy. Zwrot „What I'm still not sure about is...” brzmi naturalnie i porządkuje rozmowę.

Zwroty

Zwroty do zadania: odgrywanie roli

Pogrupowane według tego, czego potrzebujesz w danym momencie zadania.

Proponowanie

  • How about + -ing...?Luźna propozycja, np. How about going there by bus?
  • Why don't we...?Propozycja wspólnego działania.
  • I was thinking we could...Delikatne wprowadzenie własnego pomysłu.
  • What would you say to...?Pytasz rozmówcę o zdanie na temat propozycji.
  • It might be a good idea to...Ostrożna sugestia, dobra w rozmowie z dorosłym.
  • Shall I...?Oferujesz, że coś zrobisz.

Reakcja na sprzeciw i wątpliwości

  • I see your point, but...Uznajesz zdanie rozmówcy i podajesz kontrargument.
  • That's true, but on the other hand...Przyznajesz rację w części i pokazujesz drugą stronę.
  • I understand why you're worried, but...Gdy egzaminujący się martwi (koszty, bezpieczeństwo).
  • Don't worry, I've already thought about that.Uspokajasz i od razu podajesz rozwiązanie.
  • Fair enough. In that case, maybe we could...Ustępujesz i proponujesz kompromis.
  • I'm not sure I agree, because...Grzeczny sprzeciw z powodem.

Prowadzenie rozmowy

  • There's one more thing I wanted to ask about.Wprowadzasz kwestię, której jeszcze nie było.
  • What do you think about...?Oddajesz głos rozmówcy i podtrzymujesz dialog.
  • Another thing is...Przechodzisz do kolejnej kwestii.
  • By the way, ...Naturalna zmiana tematu w luźnej rozmowie.
  • So, do we agree that...?Podsumowujesz ustalenia.

Prośby, zgoda i podziękowanie

  • Would you mind if I...?Grzeczna prośba o zgodę.
  • Could you help me with...?Prośba o pomoc w konkretnej sprawie.
  • That would be great, thanks!Przyjmujesz propozycję rozmówcy.
  • That's really kind of you.Dziękujesz za ofertę pomocy.
  • Sounds perfect.Krótka, entuzjastyczna zgoda.
Wszystkie zwroty do matury ustnej z angielskiego

Egzaminujący

O co może zapytać egzaminujący

  • Why this sport and not something else?
  • I'm not sure it's worth the money.
  • Isn't it dangerous to come back home so late in the evening?
  • Won't it be too much with all your lessons?
  • If you like, I can give you a lift once a week.

Błędy

Najczęstsze błędy i jak ich uniknąć

  • Pominięta kwestiaKażda nieomówiona kwestia obniża punkty z tabeli A. Po przeczytaniu polecenia zapamiętaj cztery słowa-klucze i pod koniec sprawdź, czy wszystkie padły.
  • Samo „yes” albo „OK” na sprzeciwGdy egzaminujący się nie zgadza, to zaproszenie do argumentu. Odpowiedz powodem, kompromisem albo innym pomysłem.
  • Wypowiedzi obok sytuacjiMówienie nie na temat albo nie w roli obniża wynik właśnie w tym zadaniu. Trzymaj się miejsca, rozmówcy i celu z polecenia.
  • Czekanie na pytaniaEgzaminujący nie poprowadzi Cię przez wszystkie kwestie. Sam je wprowadzaj i zadawaj pytania rozmówcy.

Ćwiczenie na 10 minut

Weź sytuację z zestawu, zapisz cztery kwestie na karteczce i przez 4 minuty prowadź rozmowę na głos, odgrywając obie role. Przy każdej kwestii dorzuć jeden kontrargument rozmówcy i odpowiedz na niego pełnym zdaniem.

Ćwicz z egzaminatorem

Pytania i odpowiedzi

Czy na maturze ustnej z angielskiego trzeba omówić wszystkie cztery kwestie?

Tak, jeśli zależy Ci na komplecie punktów. Za komunikację liczy się, do ilu kwestii się odnosisz i ile z nich rozwijasz, a 6 punktów daje tylko odniesienie się do czterech i rozwinięcie każdej z nich.

Co zrobić, gdy egzaminujący nie zgadza się z moim pomysłem?

To celowy element zadania. Podaj dodatkowy argument, zaproponuj kompromis albo inne rozwiązanie, np. „I see your point, but...” albo „Fair enough. In that case...”. Nie musisz za wszelką cenę wygrać sporu, ważne, żeby reakcja była rozwinięta i pasowała do sytuacji.

Ile czasu jest na przygotowanie do rozmowy z odgrywaniem roli?

Około 30 sekund na przeczytanie polecenia. To wystarczy, żeby zapamiętać cztery kwestie i ustalić, kim jest rozmówca, ale nie na układanie całych zdań, dlatego zwroty do proponowania i reagowania warto mieć opanowane wcześniej.

Czytaj dalej

Format i kryteria według informatora CKE o egzaminie maturalnym z języka angielskiego (część ustna, egzamin bez określania poziomu). Przykłady i zwroty są autorskie. Aktualizacja: 6.10.2026.

Do matury ustnej z polskiego: kilka miesięcy dni

Porozmawiaj z egzaminatorem po angielsku

Pełna symulacja: rozmowa wstępna i trzy zadania, wynik /30 według kryteriów CKE. Pierwsza za darmo.

Zrób darmową symulację

Daty: komunikat CKE o harmonogramie 2027